全程導醫網 徐州心理頻道：徐州市東方醫院專家魏賢玉告訴我們，我國學者根據學習困難兒童的界定，提出了以下三條診斷標準：

 　　1.智力標準。標準化智力測驗成績智商下限為70-75。若智商低于70者，不屬于學習困難。

　　2.學業不良標準。采用絕對學業不良與相對學業不良相結合的方法確定學習困難兒童，學科統測是根據大綱命題的絕對評價，而以低于平均分25個百分等級為劃分學習困難兒童的標準是相對評價。

　　3.學習過程異常。學習過程是學生知覺信息、加工信息、利用信息解決問題的認知過程，學習困難兒童在這一過程中往往會在某些方面表現出偏離常態的行為。

 　　徐州市東方醫院專家魏賢玉特別提醒：學習困難兒童并不是“固執、懶惰”“不愛學”等學習態度問題，而是由于腦部結構的微小異常所致，家長、老師不能采取簡單、粗暴的方式批評懲罰孩子，要盡快就診，在科學檢查診斷的基礎上，盡早進行各種有針對性的積極干預。