據(jù)新華網(wǎng)長(zhǎng)沙１１月１１日電（記者劉璐璐）臨床醫(yī)師的質(zhì)量和水平直接影響著衛(wèi)生服務(wù)的質(zhì)量和水平，而我國(guó)尚處在醫(yī)師培養(yǎng)的初級(jí)階段，近日在長(zhǎng)沙召開(kāi)的全國(guó)專(zhuān)科醫(yī)師培養(yǎng)與準(zhǔn)入研討會(huì)上，與會(huì)專(zhuān)家認(rèn)為，我國(guó)的醫(yī)師培養(yǎng)必須在住院醫(yī)生培養(yǎng)的基礎(chǔ)上走專(zhuān)科醫(yī)生培養(yǎng)的道路，這種模式將更適應(yīng)社會(huì)對(duì)醫(yī)學(xué)服務(wù)的要求，有利于提高整體醫(yī)療水平，減少醫(yī)療糾紛和差錯(cuò)。  
    專(zhuān)科醫(yī)生是指在取得執(zhí)業(yè)醫(yī)師資格后，經(jīng)過(guò)規(guī)范的專(zhuān)業(yè)培訓(xùn)，具有從事本專(zhuān)業(yè)臨床活動(dòng)能力，并取得資格認(rèn)可的醫(yī)師。目前，我國(guó)的醫(yī)師培養(yǎng)還停留在住院醫(yī)師培養(yǎng)的初級(jí)階段，這與國(guó)際醫(yī)學(xué)人才培養(yǎng)與使用的慣例不相適應(yīng)。  
    中南大學(xué)醫(yī)院管理處處長(zhǎng)劉保平介紹說(shuō)，現(xiàn)代醫(yī)學(xué)模式涉及社會(huì)、心理和生理等方面的因素，既屬于自然科學(xué)又屬于社會(huì)科學(xué)，在兩者的交叉點(diǎn)上徘徊，所以對(duì)知識(shí)層面、專(zhuān)業(yè)水平的要求都很高，建立專(zhuān)科醫(yī)生的培養(yǎng)和準(zhǔn)入制度是保證醫(yī)療質(zhì)量，減少醫(yī)療糾紛和差錯(cuò)的必然趨勢(shì)。  
    中國(guó)醫(yī)師協(xié)會(huì)“專(zhuān)科醫(yī)師培養(yǎng)模式和標(biāo)準(zhǔn)研究”課題組的報(bào)告表明：從一個(gè)普通醫(yī)生轉(zhuǎn)變成專(zhuān)科醫(yī)生，至少要三年至五年的時(shí)間，目前全國(guó)并沒(méi)有一套統(tǒng)一的培養(yǎng)和準(zhǔn)入的規(guī)范，各類(lèi)專(zhuān)科醫(yī)生培養(yǎng)的準(zhǔn)入規(guī)范、培養(yǎng)基地的標(biāo)準(zhǔn)和專(zhuān)科醫(yī)生考試的辦法和管理的程序正在商討之中。