從口齒不清到會叫爸爸媽媽，到可以說出家庭其他成員的名字，嬰兒進(jìn)行的是地球上任何其他生物都不能重復(fù)的一次冒險經(jīng)歷：形成和發(fā)展自己的語言。

    阿根廷兒童社會生長和發(fā)育全國委員會秘書長恩里克·吉拉爾東說：“今天我們?nèi)圆磺宄⒆邮窃鯓优c何時獲得語言能力的。語言是人類與地球上其他物種最明顯的區(qū)分，它讓人類思索和獲得文化上的發(fā)展。”

    每年各地的語言研究中心都會公布很多關(guān)于嬰兒學(xué)習(xí)語言的神秘過程的細(xì)節(jié)。這一次新聞是由美國坦普爾、特拉華、埃文斯維爾三所大學(xué)的研究人員宣布的。科學(xué)家在對不到一歲的嬰兒仔細(xì)研究后得出結(jié)論說，嬰兒能在10個月左右聽到和學(xué)會簡單的詞匯，這一時間比人們原先認(rèn)為的要早。

    不過這里需要說明的是，10個月左右的嬰兒只能學(xué)會那些引起他們注意的事物的詞匯，他們不感興趣的詞匯則在大約18個月才開始學(xué)習(xí)。

    恩里克·吉拉爾東指出：“語言的形成是一個連續(xù)的過程，不能以某個特殊點(diǎn)或事實(shí)加以判斷，了解這一點(diǎn)比談?wù)搵雰洪_始學(xué)習(xí)語言的確切時間更重要。甚至有證據(jù)顯示，嬰兒在出生前就能辨別爸爸和媽媽的聲音。還有人認(rèn)為，在嬰兒很小的時候，當(dāng)聽到母親的心跳時就可以讓他安靜下來。”

    這樣的孩子與父母的關(guān)系是語言學(xué)習(xí)的重要因素之一，因?yàn)槌扇丝梢远x嬰兒觀察和模仿的東西。為了說明這一點(diǎn)，我們拿學(xué)說話的嬰兒與學(xué)鳴叫的小鳥做例子，兩者之間存在一些相似之處。

　嬰兒獲取和習(xí)慣他們在周圍環(huán)境中聽到的“說話”，從它們的重復(fù)和頻率中辨別音素，然后開始模仿，通過調(diào)整音調(diào)和速度發(fā)出那些聲音和音素。小鳥則是先在記憶中積累成鳴叫的音符、中間的停頓以及與其他鳥類區(qū)別的音調(diào)特點(diǎn)，然后在不停的訓(xùn)練中模仿、糾正，直到叫出正確的聲音語調(diào)。

　無論對于嬰兒還是小鳥來說，與成人（成鳥）接觸都非常重要。恩里克·吉拉爾東說：“嬰兒與成人、尤其是與母親之間需要互動和交流，這樣嬰兒才能在語言形成過程中取得進(jìn)步，尤其是在生命最初的幾年。在牙牙學(xué)語階段，互動越多嬰兒的語言能力越好，發(fā)音更準(zhǔn)確有力。因此早期的聯(lián)系是很重要的，最好讓嬰兒一直處于成人和其他兒童的陪伴之下，處于一個存在聲音的環(huán)境之中。”