全程導醫網 兒科頻道：眼前，許多家長都望子成龍，希望自己的孩子在班級里，乃至學校里成為佼佼者，于是就陪著孩子讀書、做功課，有的甚至還代替孩子做作業，人們把這種現象稱之為陪讀。對正常孩子如此，對患小兒多動癥的孩子更是如此。

　　有人說，父母是孩子的第一任教師。這說明了父母在孩子學習過程中的重要作用。應該肯定地說，家庭教育對孩子的學習是十分重要的。

　　徐州市兒童醫院神經科主任鄧星強說，家長要督促、幫助和檢查孩子的學習諸多環節，應該“放手不放眼”，切莫與孩子坐在一起，從頭至尾的全過程監督孩子做作業，不要急于啟示或者幫助解答，要讓孩子養成獨立思考，獨立完成作業的良好習慣。尤其是對于患有小兒多動癥的孩子，陪讀增加了孩子對父母的依賴性，束縛了他們獨立思考和解決學習問題的能力，不利于他們養成良好的生活習慣，失去通過解決學習上的困難后所獲取的滿足感、成績感，看不到自己在學習過程中的地位和價值，結果就培養不起克服困難的堅強意志。從心理學角度來說，父母陪讀在孩子身旁，嘮嘮叨叨，完全在施展著他們自己的意志，這些都會給孩子在心理上造成重重的負擔和壓力，結果反而導致孩子思想不集中、思維遲緩、心煩、自信心不足等大腦過度疲勞現象，使學習效率下降，有的甚至由于長期處于沉重的精神壓力之下，而出現緊張、焦慮不安、厭學等現象。

　　凡此種種，可見陪讀對患多動癥的孩子是沒有什么好處的。請記住我國的兩句老話：欲速則不達;愛之適以害之。