全程導醫網 徐州心理頻道：何為兒童學習障礙?徐州市東方醫院心理專家梁立桂介紹，兒童學習困難是歸因于神經系統造成的，特征是辨認字的正確性及流暢度有困難，以及無法拼寫，語言的拼音組成有困難。我們所講的“學習困難”一般是指由于有讀寫障礙、多動癥及阿斯伯格等癥狀所產生的學習能力低落、注意力不集中、肢體協調不佳，以致缺乏社交能力等的具體表現。

　　兒童學習障礙包括哪幾種疾病?以Rutter為代表的英國兒童精神病學派將學習困難分為廣義和狹義兩種：廣義的稱為普遍性學習困難，包括精神發育遲滯(舊稱智力低下)及普遍性學業成績低下的有關問題。狹義的學習困難稱為特殊學習技能發育障礙，主要包括特殊閱讀遲滯、拼寫困難和數學困難。

　　此外，導致繼發性兒童學習困難的疾病還有以下幾種：注意缺陷(兒童多動癥)、品行障礙、適應障礙，這些均屬于繼發性學習困難。

　　徐州市東方醫院心理專家梁立桂說，兒童學習障礙的發病率在不同的文化背景、社會環境和教育條件下存在著差異，并且受所采取的標準和定義、研究方法的影響。據國外統計：約20%的兒童在學校學習期間發生學習困難。國內攀枝花市(1987年)和長沙市(1988年)調查小學生中學習困難的發病率分別是17.4%和13.2%，男女之比約為2∶1。

　　兒童學習困難會帶來的感覺是：一般而言，有學習困難的人的智商都是正常的，甚至有時候超越常人，但偏偏一些普通人認為是很簡單的事情，他們卻要付出巨大努力仍難以做到。當普遍認為簡單的事情變成艱巨，對患者就會造成深遠的負面影響。他們的自信會大大降低，挫敗感會使他們變得孤獨或離群及產生煩惱及沮喪。這些都會進一步演變成嚴重的行為問題，從而影響人生道路的發展。